2017年湖北成人高考僅剩4個(gè)月左右的時(shí)間，雖然聽起來時(shí)間很長(zhǎng)，但是對(duì)于許多已經(jīng)工作的成教考生來說，從現(xiàn)在開始就要進(jìn)入2017年成人高考的復(fù)習(xí)了。為此，湖北成教網(wǎng)特整理了2017年湖北成人高考專升本教育理論知識(shí)點(diǎn)，僅供廣大2017年湖北成教考生參考學(xué)習(xí)。

　師生關(guān)系的建立發(fā)展

　　(一)意義

　　建立良好的師生關(guān)系是使學(xué)生健康、和諧發(fā)展的重要保證，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要條件。

　　(二)決定因素

　　建立良好的師生關(guān)系取決于教師的素質(zhì)修養(yǎng)、教育觀念和教育水平。良好的師生關(guān)系是在教育過程中實(shí)現(xiàn)的，這雖然有賴于教師、學(xué)生以及教育管理干部的共同努力，需要家庭與社會(huì)方方面面的配合，但由于教師是教育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用，因此，能否建立良好的師生關(guān)系，矛盾的主要方面在教師。

　　(三)師生關(guān)系的基本類型

　　1.專制型

　　基本特征有：教師監(jiān)視、監(jiān)督多;要求學(xué)生無條件接受命令和紀(jì)律;表揚(yáng)少，批評(píng)多。學(xué)生的反應(yīng)：屈服，推卸責(zé)任，易激怒。

　　2.放任型

　　基本特征有：沒有明確的目標(biāo)和要求;既不鼓勵(lì)學(xué)生，也不反對(duì)學(xué)生。學(xué)生的反應(yīng)：無目標(biāo)，道德和學(xué)習(xí)往往差。

　　3.民主型

　　基本特征有：教師和學(xué)生協(xié)商，制定具體的目標(biāo);盡量鼓勵(lì)，也客觀地批評(píng)。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生主動(dòng)參與，有主見。

　　(四)建立良好的師生關(guān)系要求教師注意以下幾點(diǎn)

　　1.要樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當(dāng)做教育的對(duì)象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人;既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。

　　2.提高教師自身的素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、深刻而豐富的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

　　3.要發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生的看法，保護(hù)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。以討論、協(xié)商的方式解決爭(zhēng)端，允許學(xué)生保留自己的不同想法，營造一個(gè)民主的氛圍。

　　4.正確處理師生矛盾。教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。重要的是教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育，或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)
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