簡答題：

1．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性？

2．我國社會主義教育目的的基本點是什么？

3．一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng)？

4．我國中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個方面的任務(wù)？

論述題

5．在我國建國后的教學(xué)實踐中，曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門，學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等作法，認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一作法進(jìn)行評述。

參考答案：

簡答題答案要點

1．①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；

        ②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性；

        ③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；

        ④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性。

2．①培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；

        ②使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展；

        ③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

3．①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；

        ②精深的專業(yè)知識；

        ③廣博的文化基礎(chǔ)知識；

        ④必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等。

4．①培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向；

        ②引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；

        ③逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣；

        ④培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。

論述題答案要點

5．①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律。

        ②學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性。因為學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下，通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的。借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界，是認(rèn)識上的捷徑。

        ③強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一，而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認(rèn)識基礎(chǔ)。

        ④在教學(xué)過程中，既不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握，也不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握，應(yīng)把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合起來。

        ⑤學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā)。