單項選擇題

1.  中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（　?。?br /> A．榜樣示范
B．品德評價
C．陶冶教育
D．說理教育

2.  現(xiàn)場教學(xué)是教學(xué)的（　?。?br /> A．主要組織形式
B．基本組織形式
C．特殊組織形式
D．輔助組織形式

3.  在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實踐抽象概括而形成的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動基本結(jié)構(gòu)或范型是（　?。?br /> A．教學(xué)組織形式
B．教學(xué)模式
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)原則

4.  根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為（　　）
A．課程標(biāo)準(zhǔn)
B．課程綱要
C．課程要素
D．課程規(guī)范

5.  教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（　?。?br /> A．備課
B．上課
C．考試
D．作業(yè)

6.  我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是（　?。?br /> A．地方
B．中央
C．社會力量
D．學(xué)生家長

7.  在教育的文化功能中，將存儲形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育（　?。?br /> A．傳遞文化的功能
B．活化文化的功能
C．交流文化的功能
D．更新文化的功能

8.  教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為（　?。?br /> A．教育規(guī)律
B．教育法規(guī)
C．教育原則
D．教育政策

9.  針對當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機，對學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為（　?。?br /> A．生命教育
B．自然教育
C．環(huán)境教育
D．生態(tài)教育

10.  我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指（　?。?br /> A．課內(nèi)、課外和實踐教育三結(jié)合
B．教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合
C．學(xué)校、家庭和社會教育三結(jié)合
D．國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合

11.  教師利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（　?。?br /> A．榜樣示范法
B．陶冶教育法
C．說理教育法
D．品德評價法

12.  一個國家為實現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（　?。?br /> A．國民教育制度
B．學(xué)校教育制度
C．教育領(lǐng)導(dǎo)制度
D．教育管理制度

13.  下列選項中，不屬于動作技能特點的是（　　）
A．動作對象的物質(zhì)性
B．動作進(jìn)行的外顯性
C．動作結(jié)構(gòu)的展開性
D．動作認(rèn)知的觀念性

14.  強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（　?。?br /> A．憤怒
B．激情
C．應(yīng)激
D．心境

15.  關(guān)心集體，關(guān)心社會，助人為樂，誠實，正直，屬于（　?。?br /> A．性格的態(tài)度特征
B．性格的意志特征
C．性格的情緒特征
D．性格的理智特征

16.  個體活動積極性的內(nèi)在源泉是（　　）
A．需要
B．理想
C．興趣
D．信念

17.  看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是（　?。?br /> A．感覺
B．知覺
C．直覺
D．聯(lián)覺

18.  與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是（　　）
A．盲目性
B．散漫性
C．頑固性
D．動搖性

19.  “自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是（　?。?br /> A．精神分析法
B．行為矯正法
C．人本主義療法
D．理性情緒療法

20.  有人認(rèn)為，南方人精明、北方人豪爽。這種社會心理現(xiàn)象屬于（　　）
A．近因效應(yīng)
B．暈輪效應(yīng)
C．刻板效應(yīng)
D．首因效應(yīng)

21.  駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況。這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是（　?。?br /> A．注意廣度
B．注意穩(wěn)定性
C．注意分配
D．注意轉(zhuǎn)移

22.  “將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是（　?。?br /> A．首因效應(yīng)
B．刻板印象
C．暈輪效應(yīng)
D．投射傾向

23.  人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是（　　）
A．人際吸引
B．人際交往
C．人際關(guān)系
D．人際互動

24. 學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的（　　）
A．具體化
B．分析
C．系統(tǒng)化
D．抽象

辨析題

1.  教育決定人的發(fā)展。

2.  我國辦學(xué)體制改革的重點就是強化政府辦學(xué)。

3.  注意是心理過程的積極狀態(tài)，是心理活動的共同特性。

4.  高級神經(jīng)活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

簡答題

1.  我國《教育法》中對各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)學(xué)生的基本義務(wù)作了哪些專門規(guī)定?

2.  簡述我國新型師生關(guān)系的特點。

3.  為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

4.  簡述創(chuàng)造性思維的特征。

5.  簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。

6. 思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?

論述題

1.  試述美育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

2.  家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境，兒童在家庭中生活時間最長，受到父母的影響最多。因此，心理學(xué)家認(rèn)為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。