要求：

　　1、識記教育目的、體育、美育等概念以及我國新時期的教育方針。

　　2、理解教育目的的理論依據(jù)和馬克思關于人的全面發(fā)展學說

　　3、明確體育、美育的意義、任務，體育的組織形式和美育的實施途徑。

　　(一)教育目的的意義

　　1、教育目的和培養(yǎng)目標的概念

　　教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)的具體化。

　　2、教育目的的意義

　　(1)教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿;

　　(2)教育目的對提高教育質(zhì)量有指導意義

　　(二)確立教育目的的依據(jù)

　　1、馬克思關于人的全面發(fā)展學說

　　(1)舊式分工造成了人的全面發(fā)展學說

　　(2)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能

　　(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。

　　2、社會生產(chǎn)方式

　　(1)教育目的受社會生產(chǎn)力制約

　　(2)教育目的也受一定的生產(chǎn)關系和以這種生產(chǎn)關系為基礎的政治觀點、政治制度和政治設施的制約。

　　3、人的自身發(fā)展需要

　　4、教育目的的確立

　　在教育目的的確立依據(jù)問題上教育史上形成的兩大理論觀點：

　　(1)個人本位論及主要觀點

　　(2)社會本位論及主要觀點