湖北成人高考專升本《語(yǔ)文》練習(xí)題及答案(下)小編已經(jīng)為大家整理出來(lái)了，下面我們就一起來(lái)看看吧！
四、閱讀題：
1、閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題：狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。問(wèn)：(1)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”兩句采用了什么表現(xiàn)方法?答：對(duì)比。
(2)這兩句反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?答：反映了貧富懸殊、尖銳階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也揭露了統(tǒng)治者不顧百姓的死活。
(3)請(qǐng)找出這段文字中的喻體和被喻體。答：喻體;刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”。被喻體：人死，則曰：“非我也，歲也”。
2、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：秋水時(shí)至，百川灌河;涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。問(wèn)：(1)在這段文字中河伯的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?答：由沾沾自喜到自識(shí)其丑，“望洋興嘆”。
(2)引起河伯心態(tài)變化的原因是什么?答：因?yàn)樗x開(kāi)了黃河狹小的天地，看到了大海遼闊的景象，才感到了自己的渺小。
(3)河伯心態(tài)變化說(shuō)明了什么?答：說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)要受到所處環(huán)境的影響和制約。
(4)從這段文字中可以引出一個(gè)怎樣的成語(yǔ)?答：望洋興嘆。
五.閱讀題：
1、閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題：狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。問(wèn)：(1)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”兩句采用了什么表現(xiàn)方法?答：對(duì)比。
(2)這兩句反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?答：反映了貧富懸殊、尖銳階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也揭露了統(tǒng)治者不顧百姓的死活。
(3)請(qǐng)找出這段文字中的喻體和被喻體。答：喻體;刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”。被喻體：人死，則曰：“非我也，歲也”。
2、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：秋水時(shí)至，百川灌河;涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。問(wèn)：(1)在這段文字中河伯的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?答：由沾沾自喜到自識(shí)其丑，“望洋興嘆”。
(2)引起河伯心態(tài)變化的原因是什么?答：因?yàn)樗x開(kāi)了黃河狹小的天地，看到了大海遼闊的景象，才感到了自己的渺小。
(3)河伯心態(tài)變化說(shuō)明了什么?答：說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)要受到所處環(huán)境的影響和制約。
(4)從這段文字中可以引出一個(gè)怎樣的成語(yǔ)?答：望洋興嘆。
六、閱讀題：
1、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：
臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)民國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三五之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而貴盜糧”者也。
問(wèn)：
(1)給這段文字劃分層次，并概括每層的大意。
答：到“此五帝三五之所以無(wú)敵也”為第一層，后面是第二層。前面寫(xiě)納客之利，后面寫(xiě)逐客之害。前后形成對(duì)比。
(2)請(qǐng)找出這段文字的中心句。
答：前一層的中心名是“王者不卻眾庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所謂藉寇兵而貴盜糧也”。
(3)這段文字運(yùn)用了哪兩種論證方法?
答：類(lèi)比法和對(duì)比法。
(4)這段文字運(yùn)用了哪兩種修辭方法?
答：比喻、排比、對(duì)偶。
2、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：
伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郞署，本圖官達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至徽至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
問(wèn)：
(1)給這段文字劃分層次，并歸納每層的大意。
答：第一層至“特為尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗號(hào)，作為自己不能奉召出仕的最重要的道德依據(jù)。第二層至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名節(jié)，以打消晉武帝的疑慮。第三層，敘述祖孫二人相依為命的情況，表明自己盡孝祖母的心跡。
(2)文中的“圣朝”、“偽朝”分別指哪一個(gè)具體朝代?
答：圣朝指晉朝(西晉)，“偽朝”指蜀漢。
(3)作者特意標(biāo)舉“圣朝以孝治天下”，這是運(yùn)用了什么說(shuō)理方法?
答：以子之矛，攻子之盾。
(4)“但以劉日薄西山，氣息奄奄”用了什么修辭手法?
答：比喻。
現(xiàn)在大家知道
湖北成人高考專升本《語(yǔ)文》練習(xí)題及答案(下)都有哪些內(nèi)容了吧，大家現(xiàn)在都清楚了嗎？
微信掃碼回復(fù) “福利” 申請(qǐng)名額
