成人高考高起專語文寫作技巧及范文簡介具體內(nèi)容如下，目前先給大家介紹一下考試大綱解析及復(fù)習(xí)策略。
《語文》高起?？荚囶}型分析：
總分150分，考試時間120分鐘
第Ⅰ卷(客觀題40分)
一、語言知識及運(yùn)用(24分)
二、現(xiàn)代文閱讀：科技說明文閱讀(16分)
第Ⅱ卷(主觀題110分)
三、現(xiàn)代文閱讀：社科文或文學(xué)作品(25分)
四、古詩文閱讀和鑒賞(25分)
五、作文(60分)
作文閱卷細(xì)則
(1)整體要求：有字即不給0分;無標(biāo)題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯別字每1個扣1分。
(2)審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下;如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。
(3)基準(zhǔn)分：作文評分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。
(4)打分的程序：打分采取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應(yīng)該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文章。
(5)評分重點(diǎn)：評分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中，以內(nèi)容和語言為重點(diǎn)。除了審題，文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說明文，而是指更廣泛的文體概念。
(6)抄襲等情況的處理：
抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。
套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分教多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。
仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆——閱卷老師的特點(diǎn)
(1)工作量大，易產(chǎn)生疲勞：
不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。
看得費(fèi)力，主題句沒找到或不好找到的，打低分;電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。
必須用專用筆答題，濃淡適度;
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少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定(將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容)輕輕地涂，清晰地改;
字不要寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大。
千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。
(2)閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會造成直接排斥。
閱卷教師的要求
(1)要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激;
(2)要求你不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度;
(3)要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn);
(4)閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。
注意事項(xiàng)
(1)偏題跑題，輸定了。
(2)沒有題目，題目不合要求，不只扣二分
(3)字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對慘重
(4)不要寫錯別字，一定寫過文章至少讀上一遍。
(5)沒有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否則損失大。
(6)材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷
(7)機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷
(8)不要寫與考試無關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學(xué)生，手下留情之類。
(9)寫作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。
(10)尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔;立意偏，低分;思想偏激，另類;文意深奧，低分。
(11)作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終;形象具體，感情真摯，主題鮮明。
(12)作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn);掌握技巧，制造亮點(diǎn)。
一、審題、立意
二、確定文章結(jié)構(gòu)
三、起標(biāo)題
四、選例+議例
五、總結(jié)(首尾加亮點(diǎn))
選取最佳角度立意
1、題目要求限定的角度;
2、觸及題目或材料主旨的角度;
3、有時代感、針對性的角度;
4、具有新穎性的角度;
5、最適合自己的角度。
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關(guān)于立意
立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(diǎn)(立論)。
立意的原則是聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和考生自己的工作、生活、思想實(shí)際。
立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。
審題和立意是寫作中既有區(qū)別又聯(lián)系緊密的兩個環(huán)節(jié)。審題是寫作的前提，立意是寫作的關(guān)鍵，也是寫作的難點(diǎn)。為此，考生在立意中應(yīng)注意以下兩個問題。
溝通：魚頭魚尾的故事
從前有一對夫妻，他們一直都很恩愛。丈夫喜歡吃魚頭，妻子喜歡吃魚尾。丈夫想魚頭好吃我喜歡吃，她肯定也喜歡吃!妻子想魚尾好吃，我喜歡吃他一定也喜歡吃!所以每次吃魚的時候丈夫總是把魚頭留個妻子吃，妻子總是把魚尾留給丈夫吃……就這樣，年月逝去，兩人一直到老。
終于有一天他們變成了白發(fā)蒼蒼的老人。有一天丈夫病倒了，躺在床上拉著妻子的手說：“知道嗎?其實(shí)我一直都很喜歡吃魚頭，所以我每次都會把魚頭留給你吃!”妻子恍然，流著淚說：“其實(shí)我喜歡吃魚尾，所以每次才會把魚尾留給你!”
結(jié)論：他們是很恩愛的一對夫妻，本來很完美，就是因?yàn)椴簧朴跍贤ǘ粤艘惠呑幼约翰幌矚g吃的東西!
概括排比法
其一，事實(shí)疊加。穿越時空，用整飭的句子薈萃名人典例。如：
藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話;鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉;李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世;而宋朝君主對士子學(xué)人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個人層面，它對整個社會的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用。
句式輔助。
經(jīng)常用到的句式有：“從……到……”;“當(dāng)……時……”;“假如……那么……”;“正因?yàn)?hellip;…
所以……”
例一：從“他年我若為青帝，報與桃花一處開”的黃巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的宋江;從“迎闖王，不納糧”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批農(nóng)民英雄揭竿而起。怎么辦?酒酣膽熱，他們拼死高張義旗，“掀開地網(wǎng)，撞破天羅”，但慘烈的事實(shí)宣告了這條造反求安之路的斷絕。
例二：當(dāng)簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊;當(dāng)裴多菲說：
“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值;當(dāng)魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有反抗精神;當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)?rdquo;，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心的重要。
觀點(diǎn)+材料=作文的失敗
通常有一類學(xué)生，他們寫議論文的時候，只會提觀點(diǎn)和擺材料，此外沒有一點(diǎn)自己個人的意見和看法，這類學(xué)生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次閱讀下面的文字，按要求作文。
俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓它們各自用上帝給它的聲音叫好了。”
蛤蟆日夜不停地叫，可就是沒人聽;公雞黎明按時啼叫，人們聽到它的叫聲后，就開始了新的一天。雞狗蛤蟆都要叫，人也是每天都要發(fā)出自己的聲音。這是最普通的現(xiàn)象，也是最復(fù)雜而耐人尋味的現(xiàn)象。
3
請以“發(fā)出自己的聲音”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
審題
1、話題的關(guān)鍵詞是什么?
2、“聲音”指代什么?有何深刻含義?
3、為什么要發(fā)出自己的聲音?
4、怎樣發(fā)出自己的聲音?
主題的挖掘
自己的聲音：
立意角度
1、“小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙囊饣艁y。所有的狗都應(yīng)該叫。”——班門弄斧又何妨?
我們不應(yīng)該因權(quán)威的存在而妄自菲薄，不應(yīng)因多數(shù)人的贊同而人云亦云，在這個崇尚個性的世界我們
更應(yīng)該充分展示自我，發(fā)出出自己的聲音，表達(dá)出自己的意見。
2、如果“自己的聲音”代表一個民族，一個國家，那它指的就是民族的自強(qiáng)、國家的獨(dú)立自主。
3、也可以從“蛤蟆日夜不停地叫，可就是沒人聽;公雞黎明按時啼叫，人們聽到它的叫聲后，就開始了新的一天”中得出一個分論點(diǎn)(注意只是分論點(diǎn))，發(fā)出自己的聲音不代表可以隨意的議論、過度的自我。
材料引用
1、孔子周游列國，推行自己的仁政思想
2、屈原憂愁幽思乃作《離騷》
3、李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”
4、陳勝吳廣“王侯將相寧有種乎”
5、布魯諾追求真理，不畏強(qiáng)權(quán)，“為真理而斗爭是人生最大的樂趣”“高加索的冰川，也不會冷卻我心頭的火焰”“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價值。"
6、李敖先生窮盡一生，為了言論自由與國民黨周旋，不惜受牢獄之苦;
7、方舟子從始至終都在致力于學(xué)術(shù)打假，每天來信咒罵，登門恐嚇?biāo)娜瞬挥?jì)其數(shù)，但他毫不手軟;
8、韓寒以自己的張狂和幽默，抨擊教育制度，在中國曾掀起軒然大波;
9、陳丹青反感于大學(xué)的教學(xué)體制，憤然辭去名牌大學(xué)教授的職位，并出版《退步集》，來指出種種不合理之處;
10、下列人物：莊子、陶淵明、辛棄疾、李清照、竹林七賢、伽利略、司馬遷、曹操、武則天、蘇武、王勃、貝多芬、林肯、魯迅、、海明威、岳飛、海倫凱勒、秦始皇、拿破侖、毛澤東、霍金、海子、千手觀音、史鐵生、瘋狂英語李陽、劉翔、超級女生…… [例文賞析]
發(fā)出自己的聲音
四十多年前，在美國林肯紀(jì)念堂前，一個偉大的黑人發(fā)出了“我有一個夢想”的嘹亮聲音，從而使美國黑人在《獨(dú)立宣言》發(fā)表200年后，在《解放黑奴宣言》發(fā)表100多年后，獲得了夢寐以求的與白人平等的權(quán)利。他就是馬丁·路德·金，美國著名人權(quán)運(yùn)動家，他的聲音改變了美國!
我們每個人都要發(fā)出自己的聲音。
從古至今，大凡忠貞愛國之士無不為人民疾苦而奔走，為民族興盛而呼號。戰(zhàn)國孟子有云“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”，唐代杜甫感言“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，南宋文天祥曾云“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這些聲音無不體現(xiàn)著個人的節(jié)操、名族的氣節(jié)。到近代，當(dāng)中華民族遭受外來侵略之時，各階層的仁人志士無不為國效命。林則徐“茍利國家生死以，
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豈應(yīng)禍福避趨之”，譚嗣同“我自橫刀向天問，去留肝膽兩昆侖”。無論他們成敗與否，他們的滿腔愛國之情將彪炳千古。
當(dāng)代，當(dāng)毛主席莊嚴(yán)向全世界宣告“中華人民共和國成立了”時，中華民族從此進(jìn)入了新篇章;鄧小平滿含深情地說：“我是中國人民的兒子，我深愛著我的祖國和人民!”在他的帶領(lǐng)下，我國的改革
開放事業(yè)不斷發(fā)展;江澤民說：“創(chuàng)新是一個 民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力。”這必將帶領(lǐng)中國走向一個新的紀(jì)元。
作為平凡人，發(fā)出我們的聲音同樣非常重要，是所謂“匹夫之有重于社謖也”!上海所有大學(xué)的教授發(fā)出了自己的聲音，從而改變了建國以來“默認(rèn)”了的“撞死了活該”的交通規(guī)定，加速了交通法規(guī)法制化進(jìn)程;北京三博士應(yīng)“孫志剛”案上書全國人大，從而改變了城市收容管理的相關(guān)措施;河南一農(nóng)民發(fā)現(xiàn)本省關(guān)于農(nóng)業(yè)稅改革的條例與國家政策有矛盾，從而使河南人大重新審議農(nóng)業(yè)政策。當(dāng)我們發(fā)出了自己的聲音，改變的不僅僅是我們的生活，悄然改變的更是我們的社會，我們的文明民主程度。
俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他們各自用上帝給它的聲音叫好了!”
讓我們每個人都發(fā)出自己的聲音!
[簡評]
這是一篇考場佳作。全文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型充分，說理層次清晰。既具有歷史的縱深感，又具有鮮明的時代特色。文章寫得大氣磅礴。
當(dāng)沉默是塊廢鐵時
口顧衷仲
這年頭，五彩的世界快速地更新著，今兒一個“手機(jī)熱”，明兒一個“巡游展”，潮水連天向天橫——真有點(diǎn)應(yīng)接不暇。有人也摩拳擦掌，躍躍欲試道：這世界少了我怎么行呢?兄弟，有事兒跳出來，吼——
在當(dāng)代文壇里，吼得最響的恐怕是余秋雨了。又是歌手大賽當(dāng)評委。又是跑到鳳凰衛(wèi)視周游世界，又是上電視出欄目，大忙人啊!于是有人質(zhì)疑：你到底是作家還是電視工作者，該干啥干啥去吧!學(xué)學(xué)人家錢鐘書、沈從文——
當(dāng)然，錢鐘書、沈從文整日泡在書堆里寫作，可能其作品的經(jīng)典性長遠(yuǎn)性來說，余秋雨是比不上他們的。但我們也要想想，當(dāng)今不是他們的那個時代了。當(dāng)今是名人打噴嚏震動全媒體，陶淵明想找個桃花源也難，與其整日躲躲避避，還真不如上電視傳播文化知識，針砭當(dāng)代之弊端，警惕其再發(fā)生。所以我不認(rèn)為以余秋雨為代表的作家學(xué)者走上電視熒屏是所謂的“不務(wù)正業(yè)”，有本事你也東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西瞧瞧，也寫出幾部暢銷書來!
有時候，文化和名氣也是吼出來的。
經(jīng)常聽鄰居說起某某家晚上進(jìn)賊，夫婦倆知道賊在偷東西，卻不敢喊出來，生怕丟了小命。待到小偷溜之大吉后，才像蚊子般的喊捉賊，豈不知為時太晚，早已是“賊財兩空”，只能嘆運(yùn)氣不好。
這真是與運(yùn)氣不搭邊?倘若似岳飛見秦檜一樣人人都不要命地與小偷搏斗，那賊必須得是重量級拳王出生，外帶九段柔道高手出世，時遷第N代傳人才夠資格。
于是有人又說：錢是小事，生命才是大事。這老是有“有人”出現(xiàn)，真有點(diǎn)討厭，怪不得賊那么多，奉勸各位小偷朋友們，
專上這些沉默的人家偷去，一次不爽，兩次、三次也行，反正他們有錢而且樂意。
名人要吼，我們自己也要吼，不能閑著。諺語這東西，不像數(shù)學(xué)公式恒成立，需有時代做條件，“沉默是金”在當(dāng)代就未必是真理。某些時候我們就要吼出自己的哲學(xué)，沉默這家伙就是廢鐵!
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[評點(diǎn)]
本文也是事例加上分析，但是，和平板的議論文不同，本文語言幽默風(fēng)趣.進(jìn)入了雜文范疇。作者抓住了“吼”這個字，既扣住了材料的寓意，每個人都有發(fā)出自己聲音的權(quán)利，又將學(xué)者作家的聲音、平民百姓的聲音結(jié)合在.一起，使文章內(nèi)容充實(shí)，情理交融，很有藝術(shù)魅力。
話題作文擬題
學(xué)生作文擬題常見毛病：
1、題文不符，即題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容缺少必要的關(guān)聯(lián)。
2、過于寬泛，大而無當(dāng)。如《交流》《和平與發(fā)展》
3、俗套。如《溝通有感》、《從溝通說開去》、《溝通給我的啟示》成考作文通關(guān)秘籍
一、話題作文擬題技巧
二、比喻、排比、擬人的巧用
3、標(biāo)題過長，語言不簡潔。
擬題示例
擬題綜合練習(xí)
導(dǎo)思：
1.《助人為樂》 《平易近人，以身作則》
《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》
2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》
《北大第一課》《淵博的學(xué)識，高尚的人格》
3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》
《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》
《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》
《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》
《自然心——最高的境界》
4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》
《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》
《不必“驚訝”》《沒有大人物與小人物之分》
好題展示
1、以“時間”為話題的作文題
《時間，帶不走我心中永恒的記憶》
《愛我，追我，別浪費(fèi)我》
《午餐1800秒》
《8·15》(南京大屠殺紀(jì)念日)
《時間在晨霧中飄落》
《惜時如金》
2、以“牽掛”為話題的作文題
《剪不斷》
《藤》
《她，還好嗎?》
《門前那條小河》
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《那雙凍裂的手》
3、以“把握”為話題的作文題
《一切就在我手中》
《握住，不放》
《機(jī)會，請你把握》
《柳暗花明又一村》
《青春無限好》
4、以“春”為話題的作文題
《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》
《與春共舞》
《在春天成長》
《春的向往》
《春的腳步》
《走進(jìn)春天》
5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題
《汗滴，詮釋著一份美麗》
《帶上你的美麗跟我走吧》
《夢不再美麗》
《今夜如此美麗》
《美麗，就這樣脆弱》
《拼搏，也是一種美麗》
一、定文體，揚(yáng)長避短
緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。
例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于600字的作文。
《這一幅風(fēng)光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文;
《美夢成真》《想起了那個暑假》宜寫成記敘文;
《說說課文中的“夢”》《夢的成因》宜寫成說明文;
《讓美夢成真》宜寫成議論文。
二、善補(bǔ)題，以小見大
在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。
例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于600字的作文。
感受激情——《多味的語文課》
發(fā)揮想像——《虛構(gòu)的語文課》
片斷組合——《語文課剪影》
聯(lián)系實(shí)際——《語文課之我見》
又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。
我們可這樣擬題：
《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》
《對手》《精巧的手工藝品》
《手指家庭開會》
以“年輕”為話題：《為年輕起航》
《年輕就是財富》《年輕成就未來》
這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。
三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。
例如：當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫;當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價值》運(yùn)用修辭：
①《心靈的變奏》《生活中的陽光》
比喻新穎，過目難忘
②《一個沒有樂隊(duì)的指揮》
《一個沒有指揮的樂隊(duì)》
對比鮮明，各顯其妙
③《“五線譜”和他的五線譜》
《二胡和小提琴的愛情變奏曲》
巧用借代，別出心裁
④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》
采用設(shè)問，耳目一新
《習(xí)慣——命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者》
四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生
對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：
①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》
②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》
③以“同學(xué)”為話題，可擬題目
《長相憶》《別時容易見時難》
④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句作題《夕陽無限好》
⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》
⑥以“年輕”的話題：
《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《激情燃燒的歲月》
《我們的未來不是夢》
《年輕，沒有什么不可以》
《生命誠可貴，年輕價更高》
五、新視角，別開生面
擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求
8
陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。
《美麗的謊言》《陌生的朋友》
《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》
《敗了，多好》(以“競爭”為話題)
《真想做個差生》《渴望停電》
這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱
卷老師，使他心甘情愿給你高分。
導(dǎo)思：
1.《助人為樂》《平易近人，以身作則》
《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》
2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》
《北大第一課》《淵博的學(xué)識，高尚的人格》
3.《不以善小而不為》《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》《自然心——最高的境界》《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》《呼喚平等與博愛》
4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》
《沒有大人物與小人物之分》《人與人只須平視》
《不必仰視，不可俯視》《不必“驚訝”》
真題實(shí)訓(xùn)
秋天來了(范文)
秋天是金色的季節(jié)，成熟的季節(jié)，收獲的季節(jié)。這個秋天，我收獲了思念……
一個人在外求學(xué)，有點(diǎn)兒寂寞、孤獨(dú)。因?yàn)殡x開了家，離開了常玩耍的麥地和門前的那條小溪。北京的秋空顯得高曠，秋風(fēng)吹來時，我感到了寒意，也仿佛聽到家鄉(xiāng)的樹葉沙沙作響，那是它們在呼喚我。古人寫秋是傷感，而我的秋是思念、是感動。我想起母親的囑托：我不在你身邊，三條路你要走中間，要穩(wěn)當(dāng)本分地學(xué)習(xí)、生活。我點(diǎn)點(diǎn)頭，天若變冷，母親就擔(dān)心我，怕我著涼。我說：沒事，有您的保護(hù)、掛念，我會好好的。這是母親的思念，秋風(fēng)帶給了我。范文點(diǎn)評
[點(diǎn)評] 文章有秋景、有親情。母親對“我”的關(guān)愛、思念，“我”對母親囑托的承諾、感動，用樸實(shí)、直白的語言表述得簡明、清楚，感情真切。短文以收獲母親的思念為中心，首尾照應(yīng)。
作文的不足之處在于：既然是命題作文，那就不要改動題目。另外，文中體現(xiàn)“秋天來了”的意昧不足。
秋天來了(范文)
秋天來了!秋天來了!
藍(lán)天像無邊無際的海洋，白云在天空中飄。遠(yuǎn)處的森林有許多的樹，銀杏樹、楊樹、柳樹，等等。稻田就像一片金黃色的海洋。草地上的草變黃了。銀杏樹的葉子像一片片小扇子，扇呀扇呀，扇走
了夏天的炎熱。柳樹的葉子被風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙沙的聲音，就像在說：“秋天來了!”菊花都笑彎了腰。小兔子在找食物，準(zhǔn)備過冬了。五彩繽紛的秋天真美啊!
策略一：書寫工整。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。
策略二：開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進(jìn) 40 分的那一堆里。
策略三：嚴(yán)禁啰嗦?？v觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。
策略四：多準(zhǔn)備素材。
這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。
策略五：不要寫得過于“八股”。
高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中 “求穩(wěn)求保險”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來明顯風(fēng)頭已變。
策略六：用最樸實(shí)的語句搭文章框架。
文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。
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