不定代詞 不定代詞包括both， either， neither， all， none， no， one， each， every， few， a few， little， a little， many， much， some， any， other， another， 以及some， any， no， ...
疑問代詞 疑問代詞包括what， which， who， whom， whose， 可以用來構成特殊疑問句，也可以引導名詞從句。 What， which， who在句子中作主語或賓語，whom作賓語，whose作定語。...
指示代詞 指示代詞包括this， that， these， those 和such，在句子中可以作主語、定語、表語、賓語等(such不作賓語)。 that和those有時分別用來代表前面提到的不可數名詞和名...
反身代詞 英語中有下列反身代詞： 反身代詞在句子中可以作賓語、表語、同位語等。如： Please help yourself to some tea。(賓語) The boy is too young to look after himself。(賓語) Ill...
物主代詞 物主代詞有形容詞型與名詞型之分。形容詞型物主代詞在句子中作定語，名詞型物主代詞在句子中主要作主語、賓語、表語、定語(接在of 后面)。英語中有下列物...
代 詞(2-2~3-3) 包括 人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、不定代詞及其用法。 人稱代詞 人稱代詞有第一、第二、第三人稱和單數、復數之分...
教育目的 要求： 1、識記教育目的、體育、美育等概念以及我國新時期的教育方針。 2、理解教育目的的理論依據和馬克思關于人的全面發(fā)展學說 3、明確體育、美育的意...
教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律 (1)影響人的發(fā)展的主要因素 ①遺傳的概念，遺傳在人的發(fā)展中的作用;②環(huán)境的概念，環(huán)境在人的發(fā)展中的作用，人對環(huán)境的反映是能動的...
教育的基本規(guī)律 1、教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律 (1)教育與生產力相互制約 ①生產力對教育的制約作用(生產力對教育目的、內容，教育發(fā)展的規(guī)模、速度，學校結構以...
教育的起源和發(fā)展 (1)教育的起源 歷來存在的兩種錯誤的教育起源理論;以法國利托爾諾為代表的教育生物起源論;以美國孟祿為代表的教育心理起源論。 馬克思主義的勞動...
教育的屬性 (1)教育的本質屬性 教育是培養(yǎng)人的社會活動。 (2)①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。教育的兩大職能：一是使新生一代...
教育的本質和教育的基本規(guī)律 要求： 1、識記教育、遺傳、環(huán)境等概念以及各個社會歷史時期有關的教育內容、目的。 2、掌握和理解教育的社會屬性及教育的兩大基本規(guī)...
